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读方博士“我在美国的‘素质教育’”一点感想  

2008-11-04 19:34:45|  分类: 教育心路 |  标签: |举报 |字号 订阅

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上一篇 / 下一篇  2008-11-02 23:55:20 / 个人分类:我的班级和学生

方帆博士以自己的生物课堂教学为例,探讨或者是展示素质教育的形式,个人感觉很不错。只是一联想到中国实际,我还是有些感想。

素质教育,就算是以学生为中心和建构主义教学之类为标志的一种,对照中国现实,在大部分地区也是行不通的。


一是中国实行的是大班制,一个班级60人以上不足为奇。如果分成10组,每组发言3分钟,也过去了半个小时,一堂课只有15分钟了。有些小学一堂课是40分钟。如果每个小组安排5分钟,一堂课就不行了。何况还讨论5分钟。。。。

二是,中国大部分学校都没有网络,中小学校能有1万册藏书的了了无几。有公立图书馆的城市,能对中小学生开放的在中国很难找。

三是,中国的家长对孩子进行指导的,也为数不多。一方面是因为中国农村的家长多数文化素质不高,而且有不少长年在外打工,隔代教育在中国实在平常现象。另一方面,就算是城市的家长,能指导孩子或者有时间指导孩子学习的也不多。

四是,中国教师专业化建设还有很长一段路要走。

什么是素质教育?这个问题应该还要结合中国实际来落实。另外,素质教育的理论问题还应该进一步讨论。这可能又要涉及什么是真正的“因材施教”和“启发式教学”的问题了。如果是这样,答案不在海外,还应该在中国老祖宗这里。中国的事情必须适合中国国情,完全与“国际接轨”也是不行的。理论是世界的,那么,也离不开中国人的创造。

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